Durante as comemorações do folclore, os alunos receberam muitas informações da diversidade cultural brasileira.
Após a introdução do conteúdo sobre o folclore, as professoras convidaram os alunos para fazerem uma pesquisa em grupo no laboratório de informática.
Os alunos foram divididos em 5 grupos, cada grupo trabalhando uma modalidade.
1º Grupo – danças;
2º Grupo – lendas, parlendas, trava-línguas e adivinhas;
3º Grupo – musicas;
4º Grupo – festas ;
5º Grupo – comidas típicas.
No laboratório de informática, os alunos fizeram sua pesquisa orientados pelas professaras das turmas e pela professora dinamizadora.
Ao concluírem a pesquisa foi impresso o material para cada grupo. Já em sala de aula, as professoras pediram que as crianças se reunissem para definirem como iriam apresentar o trabalho no dia da culminância e ainda foi lhes orientado que além da apresentação, deveriam entregar as atividades em papel almaço seguindo algumas regras.
No dia da culminância, houve uma surpresa para os alunos. As professoras levaram as duas turmas para o pátio da escola. Depois de acomodá-los sentados, as professoras lhes explicaram o que iriam fazer e que seria uma aula bastante diferente.Todos ficaram surpresos!
As professoras lhes disseram que iriam realizar na prática uma das atividades pesquisadas por eles, a comida típica.
Neste momento, foi lhes apresentado uma receita de arroz carreteiro em um cartaz e lhes foi explicado que se tratava de um tipo de texto muito importante usado no dia-a-dia.
Nesta aula, além de explorar o texto foram abordados vários assuntos como higiene e a conservação dos alimentos.
Em seguida, as professoras apresentaram-lhes todos os ingredientes e chamando-lhes a atenção para as medidas dos mesmos para que a receita tenha sua devida função.
Foi lhes apresentado também a balança e explicado que se tratava de uma medida, a medida de massas, e que elas são principalmente usadas nas compras diárias, na preparação de alimento, etc.
No momento, em que foi adicionado o óleo, as professoras explicaram que o litro também é um tipo de medida que é usado no dia-a-dia, a medida de capacidade.
Enquanto a receita era preparada, a professora fazia a demonstração para as crianças seguindo passo a passo.
Durante o preparo, as crianças foram observando, já que, não podiam participar ativamente da preparação devido ao perigo quando se usa fogo e água quente e aproveitando o momento foram feitas algumas advertências dos perigos de crianças em manuseá-los.
Enquanto a receita ficava pronta, as crianças começaram a fazer as apresentações das pesquisas realizadas e nos intervalos cantavam músicas do folclore.
Os alunos do grupo das comidas típicas levaram pratos do folclore (feijão tropeiro e canjica) e distribuíram para os colegas.
Quando tudo já estava pronto, os alunos das duas turmas e também todos os funcionários da escola foram servidos com este prato delicioso.
Todas as crianças adoraram a experiência e já que a receita estava lá resolveram copiar para prepararem em casa com a mamãe.
Na semana seguinte, as professoras pediram que eles produzissem um texto contando sua experiência de terem ido ao laboratório de informática, de fazerem a pesquisa e produzirem os seus trabalhos.
Foi uma experiência inesquecível, pois as professoras observarem que as crianças participaram de tudo com grande interesse. Confira nas imagens abaixo:
legal
ResponderExcluir